为深入推进课程思政建设，落实立德树人根本任务，发挥援疆教师示范引领与传帮带作用，10月21日，在弘医楼A-304教室，基础医学院生物化学教研室援疆教师赵飞以糖的有氧氧化为授课主题，开展课程思政示范公开课，学院青年教师及骨干教师现场观摩研讨。

糖的有氧氧化是机体能量代谢的核心通路，是医学生理解生命活动、代谢调控及疾病发生机制的重点难点内容。课堂上，授课教师紧扣教学重难点，条理清晰地讲解了糖有氧氧化的反应阶段、关键酶调控、能量生成特点及生理意义。通过生活化类比、逻辑梳理和临床案例延伸，将抽象复杂的生化代谢过程通俗化、系统化，课堂层次清晰、重点突出、实效性强。

授课过程中，教师坚持“如盐在水、润物无声”的思政融入方式，深度挖掘课程育人元素。结合糖代谢严密有序、层层调控、动态平衡的生命机制，引导学生树立严谨求实、精益求精的科学态度，培养系统思维与生命观念；结合我国生物化学基础研究创新发展成果，教育学生厚植科技自信、弘扬科学家精神。

同时，授课教师结合援疆育人使命与健康新疆建设需求，勉励医学生勤学苦练、夯实专业基础，主动扎根基层、服务边疆医疗卫生事业，将个人成长融入健康中国、健康新疆建设大局，树立“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献”的医者初心。课堂兼顾知识传授、能力培养与价值引领，思政融入自然贴切、不生硬、不刻意。

课后，教研室开展集中评课研讨。大家一致认为，本次示范课教学设计新颖、课堂氛围生动、育人效果突出，充分展示了援疆教师扎实的教学功底和良好的育人素养，为生化课程思政常态化、规范化开展提供了优秀示范样本。

此次示范课有效发挥了援疆师资传帮带、促提升、树标杆的示范作用。下一步，生物化学教研室将持续深耕课堂主阵地，深挖课程思政内涵，不断提升课堂育人质量，为边疆医学人才高质量培养夯实教学根基。

作者：麦日排提·阿卜杜拉 编辑：赵杉 初审：赵飞 终审：阿米娜·苏建和